南海乡音 http://www.nanhai.gov.cn/cms/jsp/rss.jsp?ColumnID=11154 南海乡音-RSS 2019-09-21 07:09:52 2019-09-21 07:09:52 以研促教 擦亮桂城教育品牌 http://www.nanhai.gov.cn/cms/html/11154/2019/20190920162235446906352/20190920162235446906352_1.html 培养怎样的学生才能适应未来?培养怎样的教师才能适应新时代?如何进一步借助信息化手段提高教学实效,进而打造各校的学科特色或学科品牌?这是桂城教育人一直在思考的问题,而他们探索实践的突破口,就是教育科研。

教育科研水平,决定着一座城市教育水平未来能到达的高度,也是对这座城市教育思维系统性、针对性、实效性和前瞻性的考验。以教育为响亮名片的桂城,近年来通过各级名师队伍、名师工作室、街道中心教研组、学科讲师团的打造,培养教坛新秀,激发教师主动研究的热情;更通过“课堂革命”行动,大力探讨学法研究、题型研究、课型研究,为“抓质量”“重创新”的教育科研谋求突破提供强劲动力。不断创新的教育科研,推动着桂城教育实现高质量发展。

 

■桂城桂江小学探索“智慧课堂”项目。

 

■利用名师效应

提升教师队伍整体水平

教育的关键在于教师队伍建设。桂城教育深谙此道,坚持以教育科研为抓手,促进教师的教育素质和教育教学能力的提升,以点带面提升整体教育水平。

初一年级历史的第一节课讲述“北京人”,为了让学生更好地走近历史,广东省“名师工作室”主持人、南海实验中学历史老师方毅宁向生物老师借来头骨模具,一边展示模具,一边讲述历史。“拎着‘头骨’上课,这不是很震撼吗?”方毅宁兴奋地说。

方毅宁的历史课堂总是那么特别,她喜欢利用历史图片、漫画、表格、地图、思维导图等,创新教学方式,激发学生的学习兴趣,提升学生的人文素养。“只有让学生去触摸、感受,才能真正学到东西。”方毅宁认为,没有生命气息、人文气息的课堂会让人厌倦,老师应该向学生传授历史思维的方法和有“生命”的历史。

方毅宁的创新教学方法,来源于积极的教学研究,然后又通过教学研究传播给更多的老师。除了方毅宁,桂城还有唐慧莲、范巧凌、邓筠瑜、赖秋好、吕海梅等一大批既是一线教师又善于教育科研的教育人才,他们直接从事教学工作,亲历教学实践,是桂城教育科研突破的能手、好手。

拥有资源,桂城也懂得巧妙运用,充分发挥街道学科名师工作室和各级骨干教师在教育、教学、科研和教师专业引领等方面的示范、带头、辐射作用。今年以来,桂城顺利举办了第二批中小学、幼儿园“名师工作室”建设大会,为15个名师工作室授牌;成立了桂城街道中小学英语第三届品质课堂讲师团和中小学语文首届品质课堂讲师团;制定了桂城街道名师工作室的三年计划……优质资源的共研、共建、共享,让桂城在推广教育教学成果、建立研修平台、培训青年骨干教师上有了坚实基础,从而促进桂城基础教育高水平优质均衡发展。

桂城街道教育局局长关志光表示,桂城将通过专题论坛、以赛促学等形式,吸引优秀教师共同发展,形成有影响力的学习研究共同体和人才团队,推广教育教学成果,开发、整合教育教学优质资源,全面提升街道的教育教学质量。

 

■名师分享教育科研经验。

 

■探索“互联网+”“智慧课堂”助力高效教育

课题、课程、课堂,这是任何一个追求卓越的教师都离不开的三个核心维度。如何进行因材施教?如何让课堂更高效?作为桂江小学主管教育科研的副校长,潘光志开始了“智慧课堂”的“互联网+”探索。

教师通过“智慧课堂”布置、批改作业,还能就学生作业进行分析,通过对学生提交作业准确度的数据分析,很快就可以了解到学生对知识点的掌握情况。而这只是“智慧课堂”利用互联网和大数据体现其先进性的“本领”之一。

桂江小学对以信息化推进学校教学全面创新发展进行了三年多的研究、四年多的实践检验,在信息技术支撑下,对教学方法和流程进行优化再造,形成以“按需学习”为特点的“三环双辅”智慧课堂教学模式。“智慧课堂”项目获得省级、市级多项奖励,桂江小学也被评为2019年广东省信息化应用典型案例、广东省信息化中心校、广东省“互联网+”教学范式项目研究学校、广东省首批双融双创智慧社区。

推进教学改革,最终目的是让学生获得更高效、更高质量的教育。对桂城教育而言,“抓质量”的步伐从未停止。桂城街道的中小学校,以培养学生核心素养为导向,持续开展“课堂革命”行动,加强和完善了教学管理、队伍建设、教育科研三位一体的工作体系。其中包括开展“新基础教育”试验适切辐射,全面推进深化课程改革;组织高效课堂“回头看”评估活动,促进教师对品质课堂的认识。

恒者行远,思者常新,博观约取,厚积薄发。正是有了桂城教育科研“抓质量”“重创新”的不断突破,桂城才能屡创佳绩:2019年中考,南海区36名高分屏蔽生中,桂城占了21名;南海区各项竞赛一等奖中,桂城占总数的45%至70%;2019年佛山市及南海区首届教育教学成果奖中,桂城的一等奖数量以绝对优势位居市和区的前列,三项教学成果获省二等奖。

在高起点、高标准、高品位的新时代新征程上,桂城教育科研将继续与创新、质量为伴,领航大城教育发展。

文/特约通讯员曾蓉通讯员邓付生图片由通讯员提供

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20 Sep 2019 01:22:00 GMT
坚持以美育人 将德育融入课堂教学 http://www.nanhai.gov.cn/cms/html/11154/2019/20190920162135548967956/20190920162135548967956_1.html 人物档案

●姓名:范修通

●学校:狮山镇桃园中学

●从教感言:以美育人我一直在路上,希望未来能继续提升自己,培育更多德才兼备的优秀学生。

●主要荣誉:南海区初中美术学科带头人、2013-2014学年度南海区学校心理健康教育先进个人称号、作品国画《微风拂雾时有声》入选“悲鸿精神”全国中国画作品展、作品国画《守望》入选“丹青扬州”第二届全国中国画作品展、作品国画《家园》入选“首届广东省美术教师作品展”。

 

■范修通在教学生剪纸。(受访者供图)

 

“希望用剪纸这个切入口引领学生走进一个更广阔的世界,不仅学到技法,还可以受到感染,受到启发。”谈起剪纸及教育,狮山镇桃园中学德育主任范修通口若悬河。从教二十四载,范修通一直坚持以美育人,在校园里将佛山剪纸这一传统文化传承给学生。

 

以纸载爱培养学生良好品德

“2012年广东省组织美术骨干老师进行统一培训,我看到东莞、珠海那边有很多特色教育,我就在想回去之后要怎么教才能做出自己的特色来?”在培训中受到启发,范修通考察了制陶、剪纸等多种传统民间艺术形式,最终决定将剪纸这一具有佛山特色的传统民间艺术作为自己的教学内容。“接地气儿,也很有文化底蕴。”

“从最简单的十二生肖教起,后来逐渐将德育融入到剪纸里,渗透到课堂中。”范修通向记者介绍《百里负米》这幅作品的教学过程,他首先会在课堂上介绍百里负米的故事,通过主人公的孝道行为,潜移默化影响学生。开始教学后,有家长向范修通反馈,孩子将剪纸作品作为生日礼物送给他,“感觉课讲到学生心坎里去了,真的很开心。”范修通说。

将德育融入剪纸不仅体现在他的课堂教学中,也践行于他的生活中。课堂外的他,积极参与公益活动,用自己的能力帮助有需要的人,用自己的行为去为学生树立榜样。“去年春节前,学校在社区举行了一个义卖,范老师作为美术老师和德育主任,主动带头提供了许多作品进行现场义卖,为贫困学生筹得许多善款。”狮山镇桃园中学工会副主席黄淑娟说。

 

不断突破延伸探索“剪纸+”

传授知识的同时,范修通也希望能以剪纸为切入口帮助学生感知到一个更广阔的的世界,让剪纸不只是剪纸,而是成为一种元素,可以通过设计融入到生活的方方面面。因此,范修通引导学生将剪纸与生活相结合,将剪纸变为环保袋上的图案;与科技融合,用3D打印做出剪纸立方;与古玩融合,将青花瓷元素融入到剪纸设计中……“希望学生不止学会一种技能,更获得融会贯通的思维。”范修通说。

在剪纸的世界积极探索以寻得突破外,范修通也在不断地突破提升自己。虽已为名师,成立了名师工作室,他仍积极拜师求学。9月23日,他将拜佛山剪纸非遗传承人饶宝莲为师。“为人师表要不断提升自己,自身知识越渊博,能教给学生的东西就越多。”范修通说。

“一开始学剪纸,刻了好多遍还会把纸弄破,范老师依然十分耐心地指导我,教我做出第一件剪纸作品。”从此,狮山镇桃园中学初二(4)班学生陆娟对剪纸的兴趣就一发不可收拾,今年暑假还用半个月时间刻出一张“清明上河图”剪纸作品。

此外,范修通还积极发挥名师工作室的影响力,将剪纸教学辐射到周边学校、地区。目前,已有4所学校加入他的名师工作室。

文/珠江时报记者林一峰实习生郑燕芬

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20 Sep 2019 01:22:00 GMT
管理严中有爱 班级成相亲相爱一家人 http://www.nanhai.gov.cn/cms/html/11154/2019/20190920161802291192519/20190920161802291192519_1.html 人物档案

●姓名:沈敏姬

●学校:石门中学

●从教感言:管班并不是用严,而是用爱。

●主要荣誉:2012、2016、2018、2019年南海区教育局直属优秀党员;

2011年南海区优秀教师;

2013年南海区优秀班主任;

2019年南海区十佳班主任。

 

■学生毕业后回来看沈敏姬。(受访者供图)

 

从教16年来,沈敏姬有一半时间在高三;担任班主任工作9年,5年是高三班主任。她致力于把班级建设成“相亲相爱一家人”,让科任老师、家长和学生充分感受到自己是大家庭重要的一员。她专注因材施教,今年高考,她所带的平行班中,学生尹鉴鹏考上北大,书写了石门中学平行班考清华北大的新篇章。

在学生口中,沈敏姬的称呼从“姬姐”过渡到现在的“沈妈咪”。虽然笑称“学生把我叫老了”,但学生对她的这份爱,她还是一直珍之重之,并用爱和尊重回应他们。

 

管班有一套从一盘散沙到充满向心力

虽然被学生冠以“妈咪”称号,但沈敏姬并不是一个“心慈手软”的班主任。“刚接手一个班级时,我会把自己的风格、理念,希望同学们一起努力奋斗达到的目标,跟学生说清楚,立好规矩。但是这种严格,并不是高高在上的,而是要对学生倾注关爱。当他们认识到你在用真心和尊重对待他们时,很多事情就好办了。“沈敏姬说。

这种“严中有爱”的理念,在她所带班级的日常管理上可体现出来。沈敏姬的班上,有一个“班级刻度尺”,以希望的口吻列出了学生应当遵守的规章制度:诚实守信、严守纪律、热爱学习……当学生违反纪律时,处理方式也很巧妙。“我们不会说惩罚,而是说‘奖励’,违纪的同学,‘奖励’周末完成一套自选学科的专题训练。”沈敏姬说,一来二去,甚至有学生爱上了这样的“奖励”,开玩笑说“老师,我不违纪的话,能给我加题训练吗?”

家校合作,事半功倍,沈敏姬也很好地借助了家长的力量。在学生准备升上高三的暑假,沈敏姬会提前组建家长微信群,召开家长会,与家长交流教育理念。此后一年中,班级表彰会、生日会、趣味运动会等活动,都有家长积极参与的身影。

在高三这一年,家长们亲眼见证了孩子所在班级如何从“一盘散沙”到趣味运动会上的互相加油鼓劲儿,大受感动,整个班级无论是师生、亲子还是同学之间的情谊,都更加深厚了。

 

因材施教助学生圆北大梦

在2019年高考中,沈敏姬所带的平行班实现了质的飞跃。该班学生尹鉴鹏在高二参加全国青少年信息学奥林匹克联赛获得银奖,得到北大降30分录取资格,高考中凭借优异的成绩被北京大学信息科技技术学院录取。

尹鉴鹏坦言,提前获得降分录取资格,对他来说既是激励也是压力。“他之前把一部分精力放在信息学上,到2019年2月份,他才真正完成了文化课的学习,开始转入复习。令他感到焦虑的是,如何提高自己的学习效率?降30分录取资格最后到底能不能用上?”沈敏姬说。

作为班主任,沈敏姬决心帮助自己的学生实现考北大的梦想。她要尹鉴鹏从今年3月份开始到考前都及时向她汇报心理状态,并与科任老师研究,为他量身定制了学习计划。最终,尹鉴鹏从高二的全级一百多名跃升到高三的全级四十多名,如愿以偿步入理想学府。

文/珠江时报记者罗炽娴

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20 Sep 2019 01:22:00 GMT
“研究型”教师让学生爱上自主学习 http://www.nanhai.gov.cn/cms/html/11154/2019/20190919162231710995243/20190919162231710995243_1.html 人物档案

●姓名:潘光志

●学校:桂城街道桂江小学

●从教感言:桃李满园竞芳菲,碧血丹心写未来。

●主要荣誉:高教社国培专家、全国首批教师资格主考官、高校客座教授、区小学数学学科带头人。曾被评为南海区“十佳教师”、首届南商教育基金教学能手和管理能手,多次被评为南海区优秀教师、南海区教育科研先进个人、南海区基础课程改革先进个人、南海区教育信息化先进个人、奥林匹克竞赛优秀辅导教师等。2019年他负责的项目获广东省教育教学成果二等奖等。

 

■潘光志与学生合影。(受访者供图)

 

在刚刚过去的教师节,潘光志收到了一张来自学生的卡片,上面写着“送给最搞笑的潘老师”。在学生眼里,潘老师幽默亲切,备受大家喜爱。学生常常期待着上他的数学课。潘光志从不让学生“背公式”,却能让学生都上“优秀”,甚至还带出了多名上清华、北大的学生。这离不开他“爱折腾”“爱研究”的学术态度。

 

不放弃每一个孩子

教学幽默,严中有爱,让潘光志常常能成为历届学生最喜爱的老师。从教20年,不放弃每一个孩子,是他的信条。

多年来潘光志一直坚持数学特长生培养,所培养的学生在全国、省等各级比赛中均获得好成绩。2013年广东省高考状元杨睿欣曾是潘光志的学生,回忆起当年,杨睿欣说:“我在多次考试中发挥不理想,按规定要退出培训队。但潘老师通过家访后知道我在家里学习非常勤奋,最终还是给了我一个机会,同意我继续参加培训,还不断鼓励我。在潘老师身上我学习到数学思维,以及其宽容和吃苦耐劳、勇于争先的精神。”

而针对学习比较薄弱的学生,潘光志又利用“微课”和“学习单”,让他们进行前置性学习,然后在课堂上有针对性地听课。潘光志还会根据学生的实际情况,布置不同的作业。班上本来有2个学生不及格,四五个徘徊在六七十分,在他的用心培育下,几个学期下来,基本所有学生都上了“优秀”。

 

做一名“研究型”教师

从小“爱折腾”“爱钻研”的潘光志,自从踏入教师行业后,也一直坚持在钻研的路上。“最开始是研究教学,但并不是研究如何教学生才易懂,而是思考怎样培养学生自己学得懂”,利用“知识迁移”的方法引导学生尝试用旧的知识解决新的问题。他从不让学生“背公式”,而是让学生理解公式和概念,把公式和概念化为自己的东西。潘光志希望学生学到的是数学思维,提高的是能力,增长的是素质。

工作数年后,在教育专家李克东教授等专家的带领下,潘光志开始开展课题研究,从一名“经验型教师”转向“研究型教师”。经过不断开展课题研究,潘光志不仅探索出更多教育规律,解决在教学中出现的难题,还给年轻教师带来实用经验。近期,潘光志被评为新一届南海区小学数学学科带头人。

“自己走得远,才能带学生走得更远。”这是潘光志在钻研的路上,一直勉励自己的话。而学生爱主动学习,深度思考,数学能力有所提升,甚至总感叹“怎么这么快就下课?”,正是对他最好的肯定。

文/特约通讯员黄佩雯

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20 Sep 2019 01:22:00 GMT
20年坚守一线 探索“悦教学” http://www.nanhai.gov.cn/cms/html/11154/2019/20190919162139079899827/20190919162139079899827_1.html 人物档案

●姓名:黄庆芬

●学校:丹灶中心小学

●从教感言:每见到一个孩子,都在思考老师能为您做些什么。

●主要荣誉:2008年开始成为丹灶镇小学英语骨干教师,2009年至今成为南海区小学英语骨干教师,2014年至今成为南海区小学英语名师工作室成员之一,2016年被南海区南商教育基金授予“教学能手”称号,2018年被聘为“佛山市中小学教师资格考试面试考官”,2019年被评为“南海区教育系统十佳教师”。

 

■黄庆芬派发绘本给学生。(受访者供图)

 

从教20年,丹灶中心小学副校长黄庆芬主张“悦教学”,让孩子快乐学习。在英语教学上,她注重融入故事和阅读,让每节课变成趣味横生的故事大会。在学生心中,她是一位好朋友、好老师和好妈妈。

 

践行鼓励教育奖品丰富有趣

今年是黄庆芬从教的第20个年头,这些年来她任教的班级英语成绩都在全级名列前茅。课堂经验丰富的她,已形成一套独具特色的教学风格——“悦教学”,让孩子爱上学习。她还擅长把故事尽可能多地融入课堂,让英语课变成一个现场故事会。

什么是“悦教学”?黄庆芬解释,常怀一颗愉悦的心情去上课,让孩子感受到学习的快乐,慢慢爱上这门学科。换句话说,就是趣味课堂。她的英语教学非常注重基础积累,在课堂上,黄庆芬着重引导学生将课堂所学的单词,设置成不同场景练习和使用英语,比如英语小故事分享、各种情景剧等。

黄庆芬在布置作业上也“花样百出”。她践行鼓励教育,通过盖章的形式奖励课上积极回答问题的学生,每满10个章可领取一张奖状,每满3张奖状后可参与抽奖。奖品除了有常见的铅笔、本子、橡皮擦等,还有一次“免写作业”机会。“我的课作业很少。”黄庆芬说,一般会根据当前学生的情况,有针对性地布置作业。

 

一学生连续20年给她送来祝福

在调任到丹灶中心小学时,黄庆芬在604班的第一堂课上作自我介绍,赢得学生们的阵阵掌声。甚至,初次见面的3名学生主动抱着黄庆芬说:“老师,你真好。”

原来,为了让学生快速了解她,曾获得“最美家庭”荣誉的黄庆芬,在课上播放了关于她的最美家庭故事视频。学生们通过视频了解到,她不仅是一名爱生如子的好老师,还是一名好女儿、好媳妇、好妻子和好妈妈。除了介绍个人风采后,黄庆芬还通过游戏和唱歌的形式,拉近与学生的关系。

今年教师节,黄庆芬如常收到过去一学生小陈的节日祝福。小陈是她1999年教过的学生。据她回忆,当时小陈英语成绩不及格。除了日常教学外,黄庆芬经常组织他参加英语课本剧,根据他当下的学习情况,由易到难安排英语台词。在一次课本剧比赛中,小陈拿到一等奖,慢慢地树立起自信,学习热情大大增加,英语成绩不断提高。为表达感激之情,每年教师节,小陈都会送上祝福。

“下个月7号,我在村前榕树头下等你来。”每年九月初九,小陈所在的村里都会举办庆祝神诞节活动。连续20年,小陈都热情邀请黄庆芬过来。今年开学后不久,距离神诞节还有1个月,黄庆芬如常收到了小陈的邀请。她说,下个月将带着全家一块去小陈村里庆祝神诞节……

文/图特约通讯员肖越群

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20 Sep 2019 01:22:00 GMT
亦师亦友 学生心中的“麦哥” http://www.nanhai.gov.cn/cms/html/11154/2019/20190918160816660989720/20190918160816660989720_1.html 人物档案

●姓名:麦振敏

●学校:西樵高级中学

●从教感言:给学生多点认同感,让学生有多点成就感。

●主要荣誉:2019年获评南海区十佳班主任;2018年获评南海区教坛新秀,2017年荣获佛山市南商基金“教学能手”称号;2016年荣获南海区优秀青年教师称号;2014年荣获佛山市优秀竞赛辅导员;2013年荣获南海区优秀班主任;2018年被学校聘为骨干教师。

 

■麦振敏在上课。

 

“今年教高一,上周感受到了久违的周末。”已连续执教高三多年的西樵高级中学教师麦振敏说。十年前,他毕业后,来到西樵高级中学任教。在做班主任的这十年,他已习惯了“人下班了,但心没有下班”的状态。他一直坚持启发式教学,与学生零距离交流,不仅是学生心目中幽默风趣的老师,也是一位让学生获得认同感和成就感的指路人。

 

启发式教学让学生多思考多动手

“麦老师在讲课的时候,经常会引申到高二或高三的内容,把知识点放进习题里,让我们练习。”该校高一学生廖善欣说,麦老师的数学课总是深入浅出,让她更容易掌握知识点。

实际上,数学是很多考生“最头疼”的一个科目,但麦振敏的学生却很容易听懂。他究竟有什么教学秘诀呢?那就是坚持启发式教学,让学生多思考多动手。

他把数学题目比作一台机器,这台机器能运转,是因为每个零件都是好的,如果有学生解不出这道题目,就说明该学生的机器里有一个零件,也就是某个知识点有问题。那么,在教学生解题时,就要先看这道题涉及哪些知识点,先帮学生把每个零件即知识点都修补好,复习和练习一遍,再重新组合知识点即综合运用做题。

麦振敏非常强调学生多动笔多动脑。他说,宁可学生花时间完整做完、学会一道题,也不愿意他们十道题都“半桶水”,希望通过不断的启发,让学生独立完成,获得解题的成就感。

 

零距离交流让学生有认同感和成就感

作为班主任,麦振敏关注的远不止带领学生解决学习难题,还更在乎他们是否有坚定的目标,能否获得个人的认同感和成就感。

西樵高级中学17届毕业生李冠鸿,体育成绩特别优秀,体育高考中获得295分(满分300分),却对自己的文化成绩缺乏信心。麦振敏说,这是学生中普遍存在的情况,缺乏个人的认同感和成就感,他一直在致力于改善这个问题。

高三下学期,李冠鸿的成绩离最好的体育院校还较遥远,于是麦振敏每天找他谈话,鼓励他要自信。

正因如此,李冠鸿每天最早到课室自习,从年级500多名进步到80多名,最终如愿以偿,考上北京体育大学。

回忆起这段奋斗的日子,李冠鸿说:“感谢他对我的扶持与鼓励,他是我人生的导师。”

除了担当“人生导师”,麦振敏为缓解学生们的学习压力,不仅经常和学生们开玩笑,还会带他们去打篮球。他有时也会上场,和学生们像兄弟一样“并肩作战”。

坚持用启发式教学,与学生零距离交流,做学生心中的“麦哥”,能给学生们带来一点点堆积起来的认同感和成就感,也给麦振敏带来了作为老师的成就感。

文/图见习记者钟泽诗

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20 Sep 2019 01:22:00 GMT
输出激情与耐心 给学生信心和快乐 http://www.nanhai.gov.cn/cms/html/11154/2019/20190918160040698102126/20190918160040698102126_1.html 人物档案

●姓名:孔艳洪

●学校:西樵民乐小学

●从教感言:多一点爱心与耐心,多一份信心与精彩。

●主要荣誉:2019年获评南海区十佳班主任;2019年聘任南海区第五届名班主任(骨干班主任);2018年南海区第八届小学语文教师专业素养展示活动获三等奖;2017年南商教育基金评选活动获“优秀班主任”称号。

 

■孔艳洪在指导学生做作业。(受访者供图)

 

“您好,请问是哪位家长?”孔艳洪首次与记者通话时说道。见面之后她解释说,多年的教师和班主任工作让她习惯性把陌生电话默认成家长。这是她专注工作的缩影。

多年来,她不断输出激情与耐心,给学生信心,鼓励学生参与课堂;在班级管理方面,她培养得力助手,使班级“自行运转”,让学生享受快乐的校园生活。

 

输出激情与耐心鼓励学生参与课堂

学生因为胆怯而不愿意举手回答问题,甚至在小组内的发言都带有被动性,这种小学课堂里普遍存在的问题,西樵民乐小学语文老师孔艳洪也曾遇到。

大约8年前,她在教五年级课文《杨氏之子》时,学生们都是第一次接触文言文,在提问课文的翻译时,问到一名平常较少主动回答问题的学生。不料,这位学生说了第一个词之后,就张口结舌了。孔艳洪耐心鼓励他,让他听听同学们的答案,然后再回答。大家都讲完后,这位同学磕磕巴巴地把翻译讲了出来。孔艳洪继续鼓励他说:“很好,你可以流利地再说一遍吗?”于是,他响亮而自信地把答案再讲了一遍。在之后的课堂上,这位同学常常积极发言。

除了用小组讨论、举手回答等方式活跃课堂气氛,孔艳洪还会用激情的诵读、丰富的内容感染学生,让学生参与课堂。

“孔老师上课的时候很有激情,内容非常丰富,而且有乐趣。比如讲第一课《草原》的景色描写,就会讲得非常美,让我仿佛进入了那个境界。”民乐小学六年级学生冼济南说。

 

培养得力“助手”使班级自行运转

孔艳洪说,她爱做语文老师,但更爱做班主任,因为她觉得,做班主任能给她十足的满足感。

她谈及一个已经毕业的学生小广。小广自入读初中后,在陌生环境感到很不适应,第一时间就想到联系孔艳洪,询问解决方法。孔艳洪说,这种被需要的满足感只有做班主任的时候才能感受到。

在校外,与家长保持密切联系是孔艳洪作为班主任的重要工作。在校内,她却是一位肯“放手”的班主任,通过组建和培养责任意识强、工作能力高的班干部队伍,让班级“自行运转”。

当然,在新班级适应阶段,她还精心制定了各项制度,对班级的各种日常工作规范化管理,做到奖惩分明,提高全班同学的自觉性。

孔艳洪任教班级的其中一名班长林熙雯说:“孔老师虽然有点严厉,但是一位公正的班主任,在她的带领下,班干部的能力也提升得很快。”

正是因为孔艳洪有推动班级“自行运转”的能力,才能让她在班主任工作中得心应手,可以输出更多的激情与耐心,带给学生更多的信心和快乐。

文/见习记者钟泽诗

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20 Sep 2019 01:22:00 GMT
桂城名师工作室:打造学科发展“领头羊” http://www.nanhai.gov.cn/cms/html/11154/2019/20190918155939637692416/20190918155939637692416_1.html “一个人固然走得快,但一个团队才能走得更远。感谢桂城街道乃至南海区为我们教师提供了展现自我的平台,我们必当不遗余力,把学科教育水平提高到一个新的层次。”在近日举行的桂城街道2019教师节庆祝大会上,荣获2018~2019学年南海区十佳教师称号的桂江小学副校长潘光志感慨道。

正如潘光志所言,教育教研从来不是一枝独秀,而是齐心协力、全面开花。在桂城,这体现为名师工作室的传帮带。从2014年起,桂城开设“名师工作室”,引领学科专业发展;2019年,桂城再投入183万元,启动建设新一批街道“名师工作室”15个。

“以成就教师来成就教育”,这是桂城街道一直以来秉持的教育理念。在名师工作室的开办过程中,一批资深名师如陈进文、刘凤兰、冯海燕、卢静仪、何洁冰、孙明洁等人的教学魅力被挖掘;而在他们的带领下,年轻教师奋发有为,教育教研结出丰硕成果,乃至辐射影响全区、全市、全省、全国。

 

■名师工作室在开展培训交流活动。(通讯员供图)

 

刘凤兰名师工作室:向全区信息学老师传递教学教研正能量

信息学奥林匹克竞赛作为国际五大竞赛之一,是一项极具挑战性的智力活动。桂江一中信息学辅导首席教师刘凤兰,独创“思维碰撞”教学法,课堂围绕“问题”展开,从问题生成、问题互问、问题展示、问题训练及问题拓展各环节引导学生思考,启发学生的思维。

多年的教学实践,让刘凤兰形成了一整套辅导系统和特色模式,开发出学校特色校本课程、品牌学科乃至南海区品质教育特色项目。

在她看来,自己职业生涯中最有成就感的,就是自己亲手带出的学生和年轻教师的成长:“就我个人而言,教学教研工作带给我的快乐,是难以言说的。学校也曾希望我到管理岗位去,但我认为自己精力有限,想一直在一线深耕下去。”

可喜的是,刘凤兰独具特色的教学风格、醉心科研的高尚品质,在名师工作室开展之后得到了延伸和发展。刘凤兰名师工作室由区中小学信息技术骨干教师组成,充分发挥名师在课堂教学、课题研究、师资培养及特长生培养等方面的示范引领作用。

在每周五的培训中,工作室成员收集来自桂城各学校教师的反馈,并根据实际情况下学校开展调研、听评课工作,将一批批刚刚走出校园不久的年轻教师打造成“教坛新秀”,中年教师的潜力也被激发,完成了向骨干教师蜕变的过程。

几年来,工作室成员主持课题15项,28篇论文发表或获奖,产生了1名南粤优秀教师、4名南海区十佳教师,6名南商教育基金教学能手,并有5人评上副高职称。工作室成员呈现极强的凝聚力和生命力,并将不停学习、反思、践行的正能量,传递给全区的信息学老师。

 

陈进文名师工作室:开展最接地气的初中物理“趣革命”

科技节上神奇的承重桥、“鸡蛋撞地球”实验展示;学生自己动手制作的实用输液报警器;物理教师为课堂量身定制的液体压强与流速关系演示仪……在平洲二中,物理课已经不只是一门课程,而是可被触摸到的现实事物。让物理课堂从扁平化变得具有创新性、延展性的“助推器”,正是由平洲二中副校长陈进文主持的初中物理名师工作室。

“我始终认为,备课、讲课都是需要投入情感的,老师既要做学生的引导者,也要与学生成为朋友。”作为副校长的陈进文同时也承担着教学任务,但繁忙的工作并没有将他与学生的距离拉远。课上,他坚持以德育为首,注重激发学生学习兴趣;下课了,学生还“追”到校长办公室来问问题,他就站在门口,和蔼地一个个回答。辛勤的付出结出了硕果,仅在今年,他就荣获了国家“万人计划”教学名师、广东省五一劳动奖章等多项“重量级”荣誉。

陈进文热情洋溢、寓教于乐的教学魅力,在名师工作室的开展中,也让很多骨干教师和青年教师得到感染。例如,青年教师陈宗伟自2017年9月入职平洲二中后,在陈进文名师工作室获得了快速成长的平台。跟随工作室到成都参加全国名师工作室联盟培训活动,与成员们一起制作教学仪器,参与课题研究……在一系列活动中,他的动手能力和教学教研能力得到了显著提升。“刚进学校时,我对学生的管理和教学还稍显稚嫩,通过在工作室的学习后,现在比较得心应手了。”

陈进文名师工作室的教学教研交流,除了惠及桂城、南海乃至省内其他城市,还向需要帮扶的边远地区伸出了友谊之手。今年4月,为提升西藏林芝市墨脱县教育质量,陈进文带领工作室成员前往墨脱开展送教帮扶活动,开讲座、上示范课、提出中考备考复习建议,得到墨脱中学教师的热烈反响,为扎实推进广东教育对口支援林芝工作向纵深发展作出了应有的努力。

文/珠江时报记者罗炽娴通讯员邓付生

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20 Sep 2019 01:22:00 GMT
以科技创新引领洗涤行业绿色革命 http://www.nanhai.gov.cn/cms/html/11154/2019/20190918155441366280432/20190918155441366280432_1.html 2016年10月落户南海里水,2018年完成B轮融资,建立了国内唯一的两条最先进的三腔洗衣凝珠生产线,成为联合利华、上海家化、和黄白猫等知名日化巨头的供应商,这家崭露头角的企业,正是落户里水广东新材料国际创新产业园的广东优凯科技有限公司(以下简称“优凯科技”)。

9月10日,由工信部支持的“倡导绿色消费拥抱美好生活中国洗涤用品行业洗涤剂浓缩化绿色发展峰会”在北京人民大会堂举行,会上发出了中国洗涤用品行业绿色发展倡议书,广东优凯科技有限公司董事长黄平获邀做主题报告,引起同行关注。

成立不到三年的优凯科技,为何能获得与日化巨头的合作机会?正是因为其掌握着国内领先的洗衣凝珠封装和配方技术,这种技术能实现生产过程节水、节电、减少碳排放,代表着行业的趋势。

“若将2018年国内洗衣液(约800万吨)都换成我们的洗衣凝珠,仅工业用水就能节省600万吨。”优凯科技创新团队带头人曾晖博士(优凯科技柔性引进人才,中山大学广东新材料产业基地联合研究中心主任)表示,洗衣凝珠的普及将产生巨大的经济和社会效益,其技术在欧美地区普及度已达到15%~20%,日本更是高达20%,而国内市场才刚刚起步,发展潜力巨大。

 

■优凯科技创新团队带头人曾晖介绍洗衣凝珠技术。

 

科技领先

拥有国内唯一三腔生产线

在佛山一环里广路旁的广东新材料国际创新产业园,优凯科技的车间正在快速运转,一颗颗单腔、三腔的洗衣凝珠加工出来后打包放在了盒子里,仅硬币般大小的单腔凝珠,形态犹如被包裹的水滴,而三腔凝珠则如旋转的水滴,在优凯科技的车间里,每年生产的洗衣凝珠可达1.2亿颗。

“相比洗衣粉、洗衣液,洗衣凝珠是洗涤剂的第三代产品,相当于将液态的洗涤剂变成固体胶囊,它以形似包裹水珠而得名,具有高浓缩性、绿色环保等优点。”曾晖介绍,一颗洗衣凝珠能洗8至12件衣服,对织物有很好的保护作用,且不会对环境产生危害。

这颗小小的凝珠,背后隐藏着哪些科技?“三腔洗衣凝珠实现了三大技术的突破:水溶膜封装技术、生物酶技术及生物基表活技术的突破。”曾晖介绍,区别于洗衣粉需要运用合成化学品,生物酶技术通过蛋白酶的组合技术,达到比合成化学品更好的立体去污效果,皮肤接触到也不会过敏。而生物基表活技术,从植物中提取活性成分,是一种可循环可再生的资源。

封装技术是凝珠产品储存稳定的生命线,优凯科研团队自主开发的水封设备和封装工艺技术,实现了水溶性膜对超浓缩洗衣液在稳定包装、长期储存、性能长期保持不变等问题上的突破,从而实现了产品的批量生产。

成立时间虽不到三年,但优凯科技已建成4条全自动生产线,包括国内第一条三腔凝珠封装线,合作企业包括联合利华、上海家化、和黄白猫、榄菊、杜芬等国内外知名日化用品巨头。“明年有望带着中国自主知识产权的产品走向海外市场,向全球市场进军,为绿色地球生活贡献中国元素。”曾晖说,产品已经畅销国内市场,现还小批量出口到东南亚等地。

 

■三腔洗衣凝珠生产线生产出的产品。

 

社会效益

符合绿色消费趋势

与普通洗涤剂相比,浓缩洗涤剂不仅提高了单位体积的洗涤剂有效成分含量,也减少了非有效化学品和水的使用。《中国洗涤用品行业发展“十三五”规划》中提出,到2020年,浓缩(高效)洗衣粉占洗衣粉总量的比重达到20%,浓缩(高效)液体洗涤剂占液体洗涤剂总量的比重达到20%。

“一般来说,普通液体洗涤剂按国家标准是要求活性物含量在15%以上,若活性物含量在25%以上则可宣称为浓缩型产品,而洗衣凝珠产品活性物含量普遍在60%以上,水分含量基本少于10%,可以说是浓缩洗涤剂的优秀代表。”曾晖介绍,洗衣粉是粉状,生产过程中会产生碳排放量,也富含磷等化学成分,容易造成水体富营养化等环境问题。洗衣凝珠与洗衣粉相比,不仅去污力高,且对环境友好。

2014年发布的《中国衣用洗涤剂生命周期评估研究报告》中测算,如果所有中国消费者都使用浓缩洗涤剂,则可在生产和运输过程中,减少174.72万吨二氧化碳排放,节约85.67亿度电能;减少242.11万吨洗涤废水排放。“由于洗衣凝珠的水分含量控制在5%以下,没有加热环节,这个节能减排的效果会更加明显。”曾晖说。

由于符合节能减排、绿色消费的大趋势,洗衣凝珠的市场前景被外界看好。“在欧美地区,洗衣凝珠在七年前已经开始投入市场,欧洲大力推广了洗衣凝珠运用,如今已占到洗衣剂市场的20%左右。”曾晖表示,我国洗衣凝珠市场才刚刚起步,市场呈现快速增长势头。据对洗衣凝珠产品统计的数据显示,2019年洗衣凝珠在线上的销售额有望突破5亿元。

 

■优凯科技的生产车间。

 

发展蓝图

计划三年内增加八条生产线

优凯科技正在取得爆发式增长:2016年10月注册公司,2017年7月试产,当年营业额近300万元。2018年营业额1500万左右,今年上半年已经完成4000万元订单,年底有望达到8000万元营业额,每年实现超5倍的增长。

优凯科技的良好表现,也引来资本市场的高度关注。优凯科技在2017年就完成了A轮融资,估值为0.4亿元,2018年完成B轮融资,估值为2.2亿元,今年准备启动C轮融资,预计估值达6亿元。

“资本赋能能带给企业新的发展机会,公司正谋划在佛山建立占地20~30亩的国际一流生产基地,计划2021年前新增8条生产线,具备年产万吨的制造能力,产品除了洗衣凝珠外,触角亦会伸及其他洗涤产品。”曾晖介绍优凯科技的技术发展蓝图,优凯科技预计在2021年年产值达10亿元,并开展IPO辅导上市,成为佛山的独角兽企业。

是否需要打造自己的品牌?“我们希望用三年时间好好布局,在佛山扎根下来。”曾晖说,作为初创成长型企业,优凯科技目前主要做ODM加工,得到了国内外知名日化巨头的认可,未来稳定之后,有望打造属于自己的品牌。

作为一家年轻的技术驱动型企业,优凯科技对技术、人才进行了很好的布局。优凯科技虽仅有50多名员工,但研发人员就占了近三成,目前与中山大学共建了国家级实习基地,公司的三腔产品也已在全球20多个国家和地区申请了专利,并获得了授权。

 

政府扶持

为科技公司发展注入“强心剂”

经过七年耕耘,优凯科技所在的里水新材料产业基地已吸引包括翔海科技、日本旭化成、金纳新材料以及中山大学联合研究中心等知名产学研项目落户,这里成为里水新材料和先进装备制造产学研集聚区。2017年,基地优化“龙头企业+总部经济载体+特色园区”的发展模式,重点打造国际创新产业园。

“当初团队落地,就感受到南海有特别强烈的科技创新氛围和完善的产业链配套体系,很多材料都能在南海找到配套的企业。”作为项目落地南海的牵线搭桥人及项目的技术骨干,曾晖说:“优凯科技快速发展的背后离不开南海区、里水镇两级政府的支持,政府为优凯科技开设‘绿色通道’,加快落地材料审核与审批手续,使优凯科技能快速投产。另外,在项目洽谈、厂房租金减免、人才公寓申请等方面给予支持。”

优凯科技快速成长还得益于深度融合的产学研合作模式。创立之初,优凯科技就跟中山大学签订了合作协议。“与传统的产学研模式不同,优凯科技和中山大学的合作,是项目合作+人才蓄水池+研发中心的模式,就是签订长期合作项目,共建国家级实习基地,建立人才蓄水池,中山大学将校地合作研究中心直接建在企业所在的工业园区,实现近距离交流合作,在人才和平台的辅助下推动企业发展。”曾晖说。

“优凯科技的发展,更加坚定了里水孵化园区新材料企业的信心。”里水镇副镇长杜柏盛表示,优凯科技作为2016年底第一批入驻新材料产业园的企业,也是在园区孵化的产学研代表企业,经过两年多发展,已成为园区企业的佼佼者,也是校企、校地融合较好的示范项目。

“产业园内的企业发展良好,预计今年有4家企业申请成为高新技术企业,4家企业上规模企业名单库。”杜柏盛表示,接下来政府将从土地、政策、服务等方面,加大对优凯科技等新材料领域领军企业的支持,重点服务领军企业,助力企业做大做强。

统筹/珠江时报记者李年智文/珠江时报记者黄海绵李年智

图/珠江时报记者刘贝娜

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20 Sep 2019 01:22:00 GMT
名校长领航 擦亮桂城教育强镇名片 http://www.nanhai.gov.cn/cms/html/11154/2019/20190917154109538750630/20190917154109538750630_1.html 人们常说,有一位名校长,就会有一所好学校;有一位名校长,也会带出一批名校长。

“一校之长”作为学校发展的当家人。在桂城40多所中小学校中,就有黄新古、林景飞、刘敏聪、龙海平、周汉云、邓爱勤、黄敬华、范志炯、岑广翅、冯宇、罗兴洪、黄艳芬、罗秋莲、陈树基、卢淑仪、周洁葵16位校长上榜“南海第五届名校长”,是南海名校长最多的镇街。

南海桂城教育部门一直通过名校长传帮带,实现校际资源共享、优势互补,不断提升学校办学品质,形成“一校一品牌”,擦亮桂城教育强镇名片。

 

■2018年桂城街道中小学管理干部综合素养提升赴厦门高级研修活动合影。(通讯员供图)

 

名校长集训助力桂城教育事业腾飞

提起名校长,不得不提南海外国语学校校长黄新古。他从教31年,带了15届高三毕业班,做过班主任、年级组长、学科组长、德育主任、副校长,先后在3所学校担任校长,既有教育者温和的理性,又有变革者大胆的创新。

在追梦“为教育涂上幸福的底色”基础上,黄新古开创“人人都有一颗仁孝之心,人人能写一手好字好文章,人人能讲一口流利的外语,人人都有一项健体专长,人人都会一门乐器,人人参与一项科学探究活动”的“新六艺教育”。

2015年12月,全国名校长领航班工作室——黄新古校长工作室获授牌,担负起为南海、佛山乃至整个广东省的教育办学与教育改革探索的重任。

这几年来,他多次走进校长工作室成员学校,与师生、家长、社会人士座谈,做到全方位调查帮扶弱势学校的现状,科学把握教育发展不平衡不充分的态势,绘制出帮扶的路线图,使弱势学校的教育教学质量突飞猛进。

要成长为名校长,必须持续更新理念和提高综合素养。正是基于这样的理念,南海桂城教育部门通过“走出去,引进来”的名校长集中培训模式,不断对校长进行个性和教育思想训练,不断提高校长对自身角色及角色行为的认知认同。

“要办好一所学校,校长要明确学校要走什么样的路,育什么样的人,办什么样的校。”这是去年桂城组织校长赴厦门学习考察后,大家的一个共同感悟。

近期,桂城街道教育部门将组织街道全部中小学校长赴国内师范类的重点院校,学习新基础教育,为桂城教育发展注入新活力,助力桂城教育事业腾飞。

 

名校长带动打造特色学校“领航舰队”

在名校长带动下,助力打造独具桂城特色的“一校一品”教育名片。

汤满成曾获评南海区优秀校长、全国科学教育系统先进个人,他从桂城中心小学调任文翰第三小学担任校长后,于今年6月14日带领教职工团队及全校师生,举办了首届器乐节暨艺术科技嘉年华活动。气势恢宏的500人器乐大合奏让来客惊叹不已:“村里小学举办活动,也能如此‘高大上’!”

文翰三小地处传统文化底蕴深厚的桂城东部三山岛上,毗邻广育奕贤纪念馆,临近邵氏大宗祠、元帅府……秉承让学生享受公平、优质教育的同时,文翰三小利用本地资源优势,将武术、醒狮等中华传统文化引入学校,并形成“狮武”品牌教育体系,提出“崇文颂武,匠心树人”的教育理念,将学生培育成知书识礼、举止大方,且独具特长的新时代雏鹰。

“武术、醒狮文化博大精深,是祖先留下的宝贵财富,当中有很多思想精华、处世原则和哲理睿智至今仍是我们做人做事所遵循的标准,我们要让学生领会当中的精髓。”汤满成直言,在“狮武”精神的推动下,文翰三小学的教育教学成果以及学生的兴趣特长都得到了不同程度的发展。其中,学校结合武术教育原创的舞蹈《南拳礼意》和《南狮传》均在桂城街道艺术花会中荣获金奖。

为了让资源向村域学校倾斜、人才在城乡之间流动,桂城教育部门挑选了一批像汤满成、范文一样的优秀校长到街道东部相对薄弱的学校工作,变原村域学校师资由“输血”为“造血”,有效促进全街道教育均衡发展。城区学校校长为村域学校带去创新思维,村域学校为城区学校带来朴素的育人理念,城乡教育因引进活水而充满了活力。

下阶段,桂城将通过实施名校长带动,打造特色学校“领航舰队”,加快推进学区内学校在育人方式和办学模式等方面的改革,建立学校教研共同体、结对子学校等共同发展机制,实现校际资源共享、优势互补,不断提升学校办学品质。吴向阳校长打造的桂园小学“幸福教育”、林健勤校长专注的桂江小学“启航教育”特色成果丰硕,享誉佛山,对桂城“一校一品”的发展起到很好的引领作用。

“成就教师才能成就教育,未来,桂城将建设‘桂城教师学习中心’,使之成为打造名师名校长的摇篮。”桂城街道党工委副书记、办事处主任岑灼雄说,让名校长发挥其示范引领作用,使越来越多的学校成为优质校、品牌校、名校,彰显桂城“大城教育”的责任与担当。

文/珠江时报记者戴欢婷通讯员邓付生

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20 Sep 2019 01:22:00 GMT
用心对待学生 当学生成长引路人 http://www.nanhai.gov.cn/cms/html/11154/2019/20190917153920153484662/20190917153920153484662_1.html 人物档案

●姓名:曾碧文

●学校:里水镇和顺一中

●从教感言:青春无问西东,岁月自成芳华。

●主要荣誉:南海区名师,曾被评为南海区优秀教师、南海区十佳班主任。其撰写的论文曾在省、市、级获奖,荣获南海区青年教师学科能力竞赛二等奖。2018~2019年,她培养了18个省单科满分状元以及里水镇首位中考分数屏蔽生。

 

“老师,我以后也想像你一样成为政治老师!”没想到读书时期说下的一句看似很轻的话,让曾碧文毕业后当了整整17年的政治教师。

爱关心学生情绪,爱聆听学生故事,爱做好家校教育……曾碧文一直秉持着“点滴的事用心做,平凡的事认真做”的教育理念,以真心对待学生,以真诚当好学生成长的引路人。

 

■曾碧文(左一)和学生们合影。

 

用真心对待学生

“读书时我遇到了很多好老师,印象最深的是高中的政治老师,她特别关心我,还经常在我的作业本上写下鼓励我的话,她对学生的爱就像母亲,当时我就想,以后也要成为像她那样优秀的人!”曾碧文打趣地说,她们从当初的师生变为了现在的同行,平时开会也经常碰面,那种感觉十分奇妙。

老师的教学态度一直影响着曾碧文,在曾碧文身上能看到不少老师的教学影子:关心学生的情绪问题、组织集体旅游增进感情……她的真诚得到了学生和家长的信任。“曾老师,还是你有办法,能把我家孩子教育得这么好!”一位家长说。

曾碧文说,她非常享受当初三班主任,因为每天面对一群爱学习、爱拼搏的学生,自己也会被他们的精神面貌感染。“点滴的事用心做,平凡的事认真做。”曾碧文说,作为一名教师,能做到用心对待学生,那才是真正的精神丰满、内心丰盈。

 

主动关心学生生活状况

两年前,作为班主任的曾碧文在一次交谈中得知,一名学生的家长在过年前不幸去世,家庭经济状况十分困难。于是她主动安抚该学生的情绪,考虑到初中时期学生的自尊心较重,曾碧文便偷偷向学校为该学生申请助学补贴,助其缓解家庭经济压力。

这名学生毕业后,曾碧文还放心不下,希望能再为其提供帮助。于是,她主动发动全班家长捐款,为其凑高中学费,家长们慷慨解囊。曾碧文感慨地说,“非常感谢家长的积极配合,这也是家长平时对我工作的信任。”

在曾碧文的“有意识”保护下,该学生顺利上了高中,两人还保持联系。“她上高中后还特意向我咨询了选科的意见及以后读大学的专业方向,而且她也有意向成为一名教师,以实际行动回报社会。”曾碧文说,作为班主任不能只关注学生的分数和管好班级纪律,更重要是了解学生的生活状态,多聆听他们的故事,和家长形成合力,这样的班级氛围才会和谐。

“从教17年,我很感激遇到了这么多优秀的教师,是他们对教育的真诚感染了我。”曾碧文希望,自己也能把这份精神传递给她的学生。

文/图特约通讯员招洁航

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20 Sep 2019 01:22:00 GMT
深入研究教学模式助学生实现高效学习 http://www.nanhai.gov.cn/cms/html/11154/2019/20190917153803670698753/20190917153803670698753_1.html 人物档案

●姓名:王萍

学校:九江镇华光中学

●从教感言:用真情教书,用真心育人。

●主要荣誉:2008年获评为南海区优秀教师;2013年获评为南海区优秀班主任;2016年获评为南海区南商教育基金优秀班主任;2017年获评南海区优秀班主任;2019年获评为“南海区十佳教师”。

 

“用真情教书,用真心育人。”24年的教学历程中,九江镇华光中学英语教师王萍始终坚守着这个理念,在教育事业上倾注真情真心,赢得了广大师生、家长的信赖,多次获得区、镇优秀教师和优秀班主任的称号。

在教学中,她带着对教育事业的热忱,深入研究课堂教学模式,坚持多年撰写论文和小课题,不断反思总结教学上的问题,促进教学质量提升,帮助学生实现高效、自主学习。

 

■王萍课后解答学生的提问。(受访者供图)

 

坚持做课题研究提升教学质量

对王萍而言,日常要专注于教学工作,但她总是坚持利用课余时间进行论文撰写和课题研究。“虽然要额外投入更多的精力,但这也是一个反思总结、提升提炼的过程。”她表示,以课题研究为例,教学中出现的问题可作为研究的课题,研究过程中能更清晰地看到问题所在,进而提出改进教学的方法,这不仅能提升自身科研水平,还助于教学质量提升。

在教学实践中,王萍发现,许多初三英语教师只是重视写作指导和训练,却忽视了对学生作文的批改,“批改作文时把学生的错误全都用红笔圈出来,这样学生看到满纸的红圈必然大受打击,尤其是对于英语基础较弱的学生,会让他们对英语学习产生畏难情绪。”针对此问题,她开展了“初三英语作文批改有效研究”小课题。

她利用一学年进行了初三英语作文批改模式的探究,建立了课堂小组合作的互批方式。学生之间交流习作能够拓展写作思路,增加写作的乐趣和主动性,基础好的学生和较弱的学生可结成互助组,促进共同进步。此模式还减轻了教师的负担。

 

协助学校构建自主课堂教学模式

自2015年起,九江镇华光中学探索构建“自主互助六环”课堂教学模式,各学科需构建起具有学科特色的新教学模式。在英语学科“自主互助六环”课堂教学模式构建中,王萍积极配合,深入参与研讨,竭尽自己所能。

“以往在课堂上,学生比较被动,以老师灌输知识为主。”她提到,在英语学习上,以往学生只是被动的接收者,很难调动起他们自主学习的热情。为此,在新教学模式的创建中设立了自主预习、课堂引入、合作探究、梳理疑难、交流展示、巩固提升六大环节,让学生真正成为“学习的主人”。

在新教学模式下,学生在课前会根据老师提前设置的问题进行自主预习。在课堂中,他们分成小组相互讨论学习,并进行小组汇报。通过一系列课程设置,调动学生自主学习的积极性,实现自主、高效学习。

文/特约通讯员邓泳雯

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20 Sep 2019 01:22:00 GMT
刑侦战线上的“急先锋” http://www.nanhai.gov.cn/cms/html/11154/2019/20190917160605372551540/20190917160605372551540_1.html 9月10日,在佛山市公安局南海分局罗村派出所塘头社区民警中队副中队长韩磊的带领下,民警在东莞抓获一名一年前盗窃手机的嫌疑人。

这距离韩磊到任塘头社区民警中队仅15天,实际上,在到任第三天,韩磊就确定了该案嫌疑人的抖音账号,从中发现嫌疑人落脚点,这才有了后来的抓南海公安铁军风采 捕行动。自2012年参加公安工作以来,韩磊始终牢记“人民公安为人民”的初心和

使命,想群众之所想急群众之所急,快侦快破关乎群众切身利益的“小案”,今年以来平均每1.3天率队破获1起刑事案件,及时为群众挽损,护民生,赢民心。他曾被佛山市公安局授予三等功,获2次嘉奖,是罗村刑侦战线上当之无愧的“急先锋”。

 

■韩磊在工作中。 (通讯员供图)

 

他是图侦达人

以一个纹身锁定连环盗窃案嫌犯

7年前,从警校毕业的韩磊加入南海警队,并于5年前定岗罗村派出所刑警中队,直至今年8月底,他调至塘头社区民警中队任副中队长,“不论在哪,其实工作性质没变,都是干刑警办案。”

作为基层刑警,韩磊多数时候是负责“小案”的快侦快破,比如电动车丢失案,也会侦破数万元财产损失的大案,“这些案件和群众利益息息相关,破案关键是要快,及时挽损。”

如何做到快侦快破?“其实侦查思路都一样,以情报图侦为导向,不过我会比较注意细节。”韩磊表示,要通过对案件视频图像的整合梳理,从海量信息确认嫌疑人信息,一个细节就能决定成败。

今年6月前后,罗村派出所接连接到群众报警称放在宿舍内的手机被盗。时任刑警中队图侦组民警的韩磊统计发现,共有22部手机被盗,案发地点均为管理松散的工厂员工宿舍。

“无论是工人还是工厂保安队,都希望我们能快速抓获嫌疑人。”韩磊说,他通宵看完了所有的案件材料,将那段时间发生的同类案件进行记录、比对和串并,判断这是一起系列盗窃案件,且可能是同一个人所为,“我查看视频时发现,嫌疑人的左臂有纹身,通过这个特征进行串并案。”

韩磊在查看视频监控过程中发现,嫌疑人反侦察能力较强,通常选择徒步往返于作案地点,作案时会戴帽子、口罩,作案后立即扔掉,这无疑加大了视频侦查难度,“我们翻看了公共视频、社会视频共计约70个视频点位,才锁定嫌疑人落脚点在张槎。”

凭着嫌疑人有纹身这一特征,韩磊率队在张槎附近进行“地毯式”搜查,于6月24日将嫌疑人莫某抓获,现场起获涉案手机6部。

但审讯时,莫某矢口否认犯罪行为。“除了手机,我们还在莫某家中找到衣服等物证,但他不承认。”与韩磊共同参与该行动的刑警中队民警徐天博回忆,面对审结困局,韩磊转而回到办公桌前,回看监控视频。

那天,韩磊连夜梳理了案件视频,将每一宗案件的每一个节点标注清楚,形成完整证据链后将其交给负责该案审结的民警,让证据“说话”,最终“零口供”逮捕、起诉莫某。

数据显示,今年1至8月,韩磊率领图侦组累计破获刑事案件190宗,平均每1.3天破获1起案件,共刑拘盗抢类犯罪嫌疑人92人。同时起回被盗电动车、摩托车共9辆,起回被盗手机18部、被盗首饰6件,以及被盗钢铝材一批、被盗现金2万余元,及时为事主挽损。

今年8月底,韩磊调至塘头社区民警中队,到岗第一件事就是走访社区,摸排辖区治安“盲点”,他还将刑侦工作经验带到社区,逐步提升社区警辅治人员的侦查专业能力,以强化人防技防的方式加强辖区治安防控。

 

他是追逃能手

用社交软件摸清嫌疑人踪迹

“视频也不是万能的,有时也会找不到嫌疑人的踪迹,那就只能换种方式了。”韩磊表示,刑侦工作不仅是一份“技术活”,还是一份“脑力活”,有时为了寻找线索,还需要另辟蹊径。

今年7月,刘某的微信收到一个头像为女生的好友添加信息,没有多想,他就通过了好友验证,一番互动后,两人很快熟络起来。

“您是做什么的呀?”小姐姐问。

“我是开网约车的。”寻思着这位小姐姐没有索要钱财,应该不是骗子,刘某回复了对方。

不料,接下来几天,“小姐姐”少有上线,刘某反而接到了来自网约车平台“客服人员”的电话。电话中,“客服人员”称他曾接单的一位客人投诉他绕路了,需确认车辆信息,见客服报了自己的个人身份信息,刘某未多想,报出了自己从该平台租赁的车辆车牌号。

挂电话后,扮演“客服人员”的韩磊长舒一口气,立即利用掌握的车牌号进行网上作战,追踪刘某的生活轨迹,成功掌握刘某的落脚点,将他抓获。

在这场“互动”中,刘某并非诈骗案受害者,而是一宗盗窃案的犯罪嫌疑人,“小姐姐”和“客服人员”是由韩磊用于引蛇出洞所穿的马甲。

7月8日,罗村派出所接事主葛先生报案称,自己的钱包丢了,钱包内有1万多元现金以及数张信用卡,当天他还收到信用卡被刷掉6.5万元的短信通知。

接报后,韩磊接手侦办该案,他通过视频侦查,很快确认了刘某就是该案嫌疑人,“但我们通过各种侦查资源、侦查系统核查,都找不到他的落脚点。”

这时,韩磊脑筋转了个弯,通过已掌握的刘某手机号添加微信好友,没想真成了。于是,他便扮成“小姐姐”与刘某套近乎,成功获取刘某是某平台网约车司机这一信息,顺藤摸瓜抓获刘某,并起获事主被盗刷的2万多元。

事实上,这已不是韩磊首次运用社交平台侦破案件。他表示,受到南海警队用抖音破案的“刑侦达人”张达桥的启发,他也会灵活选择侦查方式,利用微信、QQ、抖音等社交软件寻找线索引蛇出洞:在追踪一电动车盗窃案嫌疑人时,他根据嫌疑人的快手动态了解到对方还是个“鬼火少年”,便以约赛的形式请君入瓮,抓获嫌疑人;在跟进一宗手机盗窃案时,他发现嫌疑人在抖音上发布招工信息,便以介绍工友的方式约嫌疑人见面,在东莞将其抓获……

“感觉眼前一亮,原来还有这种方法!”徐天博也曾听说过韩磊的这些战绩,在他看来,能在法律范围内多方面、多角度寻找线索,破获案件,也不失为一种选择。

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20 Sep 2019 01:22:00 GMT
教书先育人 联动家长教化学生 http://www.nanhai.gov.cn/cms/html/11154/2019/20190917155806283168023/20190917155806283168023_1.html 人物档案

●姓名:李丽华

●学校:狮山中心小学

●从教感言:做一名平凡的人民教师,创造一番不平凡的教育事业。

●主要荣誉:2010年、2011年,辅导学生参加佛山市“开学第一课”,连续荣获优秀指导老师奖;2015年6月,在“六一”评优表彰活动中荣获“南海区优秀少先队中队辅导员”称号;2016年5月,一师一优课《自然之道》荣获南海区一等奖;2019年,先后被评为“南海区优秀班主任”“南海区十佳班主任”。

 

整顿班风、培育得力班干部、教化“顽童”变“乖巧孩”……从教23年来,狮山中心小学601班班主任、语文老师李丽华始终坚持教书先育人,化知识为乳汁,化爱心为春雨,涓涓不息地滋润孩子们的心田,在人民教师的岗位上,努力实现自己崇高的人生追求。

 

■李丽华在上课。

 

头等大事整顿班风

深耕教育第一线23年,李丽华每次接手一个新班级,头等大事就是用一个月时间整顿班风。“有人曾劝我没必要把自己搞得这么累。”李丽华说,有时候接到一些班风比较差的班级,一开始内心感觉很“崩溃”,“但如果连学生都管不好,还怎么教书?”

良好的班风班纪是学生能够安心学习的基础,是班级管理的关键。李丽华以整顿班风为切入口,同时借助家校平台和班干部的力量,双线并行管理班级。

“我们班每个月都会进行评优活动,获评的同学都会有加分和文具奖励等。”该班班长叶珊如说,每个月大家最期待的就是自己能够获奖。实际上,这就是家校合作的结果,老师尽心尽力教书育人,而家委会则提供奖品,不仅表彰月考成绩优异的学生,更奖励进步较大的“后进生”。李丽华还会联动一些家长,带动其他家长配合班级工作。

和谐的家校关系可以让教育教学工作事半功倍,这也是李丽华整顿班风的一项“杀手锏”,另一法宝则是培育得力班干部。对此,李丽华也有“三板斧”,分别是“放权”给班干部、帮助班干部在学生中树立威信、传授班级管理的具体方法。目前,班干部不仅成为她的得力助手,更是学生心中学习的榜样。

 

联动家长合力教育

恩威并施,育人得法,54人的班级让李丽华管理得井然有序。然而,每个年级总有个别“刺头”,2018年,她便遇到一个。“第一次和他见面时,他正眼也不看老师一下。”李丽华说,上课该学生还会在课室随意走动,让老师们头疼不已。

对此,李丽华先对该学生进行一个星期观察,并对其家庭情况进行了解,得知其母亲溺爱他,对他不敢管教,而其父亲则长期在外地工作,无暇管教。此时,一个计划在她心中悄然形成。

一周后,李丽华约见了该学生及其父亲,并当场与他们订了N条约束孩子不良行为的约定,明确了三方责任及承诺,目的就是要让该学生改变陋习,好好学习。“此后一个月内,该学生果然收敛了很多。”李丽华说,但一个月后他又坐不住了,捣乱课堂纪律。根据约定,李丽华马上通知其家长来到学校,共同对其小孩进行合力教育,收效良好。

李丽华的教诲让该学生决心改过,他在深刻反思后写下今后的目标和做法。有了班主任和各科老师的严加督促,以及父爱的回归,该学生从此逐步走向正轨。并且,见到所有老师,他都会主动问好。

从正眼不看老师一眼,到主动说“老师好”,李丽华说,这是对老师教育工作最好的回报。

文/图珠江时报记者马一右实习生陈俊彤

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20 Sep 2019 01:22:00 GMT
“妈妈型”老师愿为孩子付出真爱 http://www.nanhai.gov.cn/cms/html/11154/2019/20190917155656717611586/20190917155656717611586_1.html 人物档案

●姓名:黄梁军

●学校:大沥镇城南小学

●从教感言:把学生当成自己的孩子,付出的才是真爱。

●主要荣誉:南海区骨干班主任,曾被评为南海区十佳班主任、优秀教师、优秀中队辅导员。

 

曾参与校本教材《品读经典》编写,并获得省特色课程成果评比二等奖;所教的五(4)中队被评为南海区雏鹰红旗中队。

跟早读,上语文课,批改作业,找问题学生谈话,与家长沟通……20年来,大沥镇城南小学教师黄梁军早已习惯这种忙碌的教学生活。更为可贵的是,她从来都没有忘记自己从事教育的初心,一直把学生当成自己的孩子,为他们付出真爱。

 

■课堂上,黄梁军检查学生的听写情况。

 

为学生付出真爱的“妈妈”型老师

“我父亲也是一名人民教师,他在乡村里从教43年,一直把学生当成自己的孩子看待。由于从小受到父亲的影响,我爱上了教师这个职业,后来毅然选择了师范专业。”黄梁军说。

2000年,大学毕业的黄梁军进入城南小学工作。“把学生当成自己的孩子,付出的才是真爱。”20年来,她一直践行着这个教育理念。“她既是班主任,又扮演着‘妈妈’的角色,学生们的学习、身心健康、日常生活,她都要管。”城南小学校长邝慧珊说。

黄梁军深知小学基础教育至关重要,在日常教学过程中,她注意以“心育”为纽带,注重“欣赏”教育,关注学生的心理现象,善于发现学生的“闪光点”。进而加以鼓励、引导,推进个人乃至集体,形成积极向上的班风、学风。她还在班里设立了“心语集”,让师生间以朋友的身份,用文字进行心与心的交流,为学生排忧解难。

 

解决小学教育“疑难杂症”的高手

“我曾经带的班上有一名学生,不爱学习,上课爱讲话,特别喜欢动不动就弹一下男同学的后脑勺,扯女孩子的头发,经常与同学发生矛盾,同学们都不喜欢他。”黄梁军说,经过认真细致的观察,她发现这位学生其实很喜欢体育运动,特别是打篮球。黄梁军观察到,他经常去逗别人,主要是因为没有同学和他交往,焦虑感和孤独感促使他经常做出想引起别人注意的举动。

为改掉他的不良习惯,黄梁军引导班干部发动同学来关心他、帮助他、监督他。同时,她跟体育老师沟通,将他纳入学校的篮球队,并不断鼓励他,让他重树信心。后来,他感受到老师、同学的关心,便主动去改变自己。“慢慢地,我发现他不再随便逗别人了。也因为受到同学和老师的鼓励,他主动融入了集体。在课堂上,他经常自信地举手回答问题,并保持着饱满的学习精神状态。”黄梁军欣慰地说。目前,这位学生已经上中学,并成为学校篮球队的主力。

此后,黄梁军更加体会到每个学生都是富有潜能的个体,他们犹如一块乌黑的煤炭,蕴涵着巨大的能量,但他们需要的是火花。老师、家长、同学就是火花,他们可以点燃这块煤炭。一经火花点燃,他们将释放巨大的能量。黄梁军说:“只要我们能发现他们的‘闪光点’,注重‘欣赏’教育,再差劲的学生都可以教好。”

文/图珠江时报记者林应涛

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20 Sep 2019 01:22:00 GMT
爱在其中才能乐在其中 http://www.nanhai.gov.cn/cms/html/11154/2019/20190917161513570260890/20190917161513570260890_1.html 人物档案

●姓名:肖建兴

●学校:南海信息技术学校

●从教感言:我很喜欢当班主任,很享受和学生们在一起的时光,这让我变得年轻。

●主要荣誉:曾获南海区优秀班主任、南海区优秀教师等称号。多次指导学生参加英语技能竞赛,获得佛山市一等奖和广东省一、二等奖以及全国中等职业学校学生英语技能大赛一等奖的成绩。

 

金秋九月开学季,南海信息技术学校教师肖建兴作为班主任,每天忙得像陀螺一样,但他仍然乐在其中,这是因为,他爱在其中。

 

■肖建兴与学生互动。(受访者供图)

 

他让学生感动得哭了

“最不像老师的老师”。这是肖建兴的自我评价。说自己不像老师,是因为他不会在学生面前“摆架子”,学生都直呼他的英文名“Stone”,“我很享受和学生们在一起的时光,这让我觉得自己变得年轻。”

说自己不像老师,更是因为肖建兴会在带班中与学生共同成长,“我会不断地学习,用心塑造和谐的师生关系。”

2004年秋,初任班主任的肖建兴带了一个女生班,刚开学1个月,就遭遇职业最大危机:来自学生的抵触情绪。他表示,该班不少女生都是运动健将,但在他组织学生参加10月的校运会报名时,无人响应。

肖建兴非常纳闷,最终还是班长道出了缘由。原来,班内部分女生认为肖建兴在座位、宿舍分配方面存在不公,便以拒绝报名的形式“反抗”他。

“我很爱我的学生,但学生感受不到,为了消除隔阂,我连夜写了5000字的《全体同学书》,发给所有人。”肖建兴说,不少女生收到信后当场哭了,从这封书信中,她们才知道,有高个子坐在前面,是因为近视;成绩稍差的学生坐在班干部旁,是为了结对互帮互学……

 

集赞活动鼓励学生学习

从教16年,肖建兴有15年都主动担任班主任,一路走来,也形成了独具特色且行之有效的带班方法,“我带班讲究刚柔并济,该刚则刚,该柔就柔。”

如今,无论是女生班还是男生班,或是男女混合的班级,肖建兴都能游刃有余地做好班主任这一角色:女生心思相对细腻敏感,处事要公平明了;男生多一股“劲”,可以通过掰手腕、仰卧起坐等力量型比赛拉近距离。

刚柔并济还体现在树立学生的底线意识。以令不少教师头疼的玩手机问题为例,肖建兴不会禁止学生玩手机,而是明确奖惩界限,让学生玩得有“度”:给学生3次机会,如果触碰底线,就会按照学校规定没收处理。

“为了鼓励学生学习,我也会开展集赞活动,学生完成相应的学习任务后就能集赞,集齐一定数量后,就允许学生在规定时间、地点内正常使用手机。”肖建兴说,曾有一位学生为获得玩手机的时间,认真投入学习,成绩也有所提高。

通过一系列有针对性的活动,肖建兴所带的班级班风稳定,学风优良,多次被评为星级班标兵和优秀团支部等称号,特别是所带的新西兰班的同学们都找到奋斗目标,顺利出国求学。

文/珠江时报记者杨慧

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20 Sep 2019 01:22:00 GMT
践行“鼓励教育” 要教书更要育人 http://www.nanhai.gov.cn/cms/html/11154/2019/20190917161414909912437/20190917161414909912437_1.html 人物档案

●姓名:张惠萍

●学校:丹灶中学

●从教感言:教育无痕

●主要荣誉:2009年至2019年连续四届被聘为南海区骨干班主任;2008年班会课获全国一等奖;优质课获全国一等奖;2014年被评为南海区优秀教师;2015年9月荣获丹灶中学德育工作突出贡献奖;2016年被评为佛山市优秀班主任;2018-2019学年南海区教育系统十佳教师。

 

用视频记录初三时光、用蓝丝带寓意引导学生自我认同、用身边人的事迹开展班会课……丹灶中学数学老师张惠萍从教十多年来,注重观察学生的言行和情绪微变化,并将其融入到日常教学中,无痕之中给予学生关注、嘉许、陪伴和爱。

 

■张惠萍在上课。

 

一条“蓝丝带”牵系学生情

在张惠萍看来,不应一味地将分数摆在首位。如何将更好的方法、更多的育人之道融入到日常教学之中?是她重点关注和思考的问题。在不断探索和实践之中,张惠萍通过一节节精彩而又特别的班会课,成为知晓学生心事、谆谆教导、爱生如子的优秀教师。

把时针拨回到2008年,张惠萍第一次带初三毕业班时发现,该班学生整体自信心不足。为此,张惠萍思索着通过一个有特殊寓意的物件,给予学生嘉许、勇气和信心,告诉他们:你很重要。

张惠萍想起曾在书中读过一个故事,一名中学教师曾以作业形式发起一项小规模的“蓝丝带赞美行动”。自此,蓝丝带被注入表达感恩、鼓励、关怀和爱等含义。

也许是因为“蓝丝带”得来不易,或被张惠萍的用心打动,该毕业班学生安心定志,渐入佳境。她逐渐感悟到,老师与学生之间的关系与其说是教育与被教育的关系,不如说是互相学习的关系。

张惠萍所开展的班会课,还有很多有意义的主题。在一次毕业班的班会课上,学生们看着记录本班学习情况的微视频《在路上》潸然泪下。原来,在前期定主题时,张惠萍通过调查问卷了解学生对班级的印象和期待。出乎意料的是,48份问卷里,出现团结字眼的有47份。因此,张惠萍将该堂班会课的主题定为“团结”。她选取了十多名学生代表拿着相机“自拍”,记录自己在校生活的点滴。后期的审稿、剪片等工作,则由张惠萍一边自学一边完成。她还根据不同班级特点,进行班会课主题定调,先后完成拍摄《一路绽放》《有备而来》等微视频。

 

一幅“自画像”温暖教师心

张惠萍还擅长“细节教育”。如何与“抬杠”型学生好好相处?张惠萍擅长通过观察和记录细节,重视学生的感受,以此来疏导他的情绪。

初次接触学生小伟(化名),他经常不听劝告,在课上睡觉。在一个多月的相处中,张惠萍发现小伟身上的很多优点后,她乐于与小伟以及他的妈妈细说这些优点。“小伟很有礼貌,有一次借用班机打电话,还给我后,转身离开了一段距离后,又折回来专门对我说谢谢……”在张惠萍的赞美之中,全是源于她所观察到的细节。

而对于小伟常常趴在桌上睡觉,屡不改正的问题。张惠萍决定迎难而上,向小伟袒露心声。在彼此的直言中,误会和芥蒂消除了。发现老师一直关注着自己后,小伟上课变得专注,家长看到他的进步感到欣喜。

与学生良性交流的例子比比皆是,张惠萍用自己对教育的挚爱,对学生的真情,对教学的探索,诠释了教师要教书更要育人的命题。其中,还有很多学生给予张惠萍感动和温暖的故事。令她印象深刻的一个礼物是,毕业后的学生送来的自画像。在画里,平刘海披肩长发的张惠萍穿着裙子,手捧鲜花脸带笑意……

文/图特约通讯员肖越群

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20 Sep 2019 01:22:00 GMT
“蓝衣天使”让生病小孩不落课 http://www.nanhai.gov.cn/cms/html/11154/2019/20190911120641287159344/20190911120641287159344_1.html 珠江时报讯(记者/肖莎莎通讯员/卢玮青摄影报道)“今天我们的重点是学习人物的形容词。”昨日是教师节,南海区人民医院儿科病房里,来自狮山镇的小学五年级学生梁开业手里拿着小学英语教材,一名老师正给他上开学第一课。

 

■“蓝衣天使”给生病的学生上课。

 

这名老师是来自佛山市红十字会博爱医院学校南海分校的李广秀,这是她第九年在医院从事教学工作,她的职责是保证学生生病期间不落课,回归校园能正常跟班。

两周前,梁开业因头晕头痛不止被送往南海区人民医院接受治疗,“开学第一天就进了医院,我们正着急孩子学习怎么办,医院的老师就来帮我们了。”梁开业的父亲对记者说,孩子可能还要住院一段时间,有了医院老师的帮助,心头大石随之卸下了。

给梁开业上完英语课后,李广秀休息了20多分钟又要去给另一个病房的学生上课。在她眼里,自己和在教室上课的老师一样,只是她的上课地点在病房。“我们经常要听课,与公办学校的老师一起讨论新教材、新教法。”李广秀说,为了让生病的孩子不落课、不掉队,学校会及时根据教育改革的动态调整教材,研究适合医院学校教学的新模式。

像李广秀一样,目前佛山市红十字会博爱医院学校南海分校一共有21位这样的老师,她们常年驻点在广东省中西医结合医院、南海区人民医院和南海区妇幼保健院。5年来,免费帮助、服务学生3040人次。平时穿着蓝色工作服上课的她们,又称作医院里的“蓝衣天使”。

在广东省中西医结合医院,南海狮山中心小学学生小艺(化名)也得到过“蓝衣天使”的帮助。从去年起,小艺因病三次入院,老师不仅帮她完成与学校教学进度相衔接的课程,还针对她的弱项进行着重训练,出院后,小艺的单元测试分数都在90分以上。

“蓝衣天使”教学工作也得到医护人员的大力支持。南海区人民医院儿科主任廖友明认为,医院里有教师给孩子免费上课,能让学生更积极接受治疗,他说:“有些因慢性病入院的孩子并不是马上就能出院,需要长期治疗,这些老师能给孩子们带来鼓励。”

据了解,该校是我国内地首家医院学校,它以社会捐赠的办学形式,开创了我国红十字公益慈善教育的先河。自2010年开办以来,医院学校在市内10家医院成立8个校区,服务科室包括儿科、骨科、肿瘤科等。

昨日,南海区卫生健康局相关负责人专门慰问这群为住院学生上课的老师,祝她们教师节快乐。

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20 Sep 2019 01:22:00 GMT