11月25日上午，南海区初中数学单元整体教学设计优秀作品展示活动在石门实验学校顺利召开。活动特邀北京师范大学数学科学学院二级教授，义务教育数学课程标准修订组组长曹一鸣教授进行线上点评与讲座，由南海区教研员吴剑松主持。各镇街数学中心教研组成员、优秀作品代表老师参加了现场活动，全区初中数学教师通过直播的方式线上同步观看。
本次活动聚焦初中数学大单元整体教学设计，突出学科“大概念”，旨在提升南海教师的学科核心素养，优化单元整体教学设计，推动课堂教学“提质增效”，推进“双减”工作落实落细，见行见效。
石门实验学校王松梅老师展示了《丰富的图形世界》的单元整体设计，她以“四基”“四能”为载体，以情感态度与价值观为总体目标，以发展学生空间观念为评价任务，关注学生在图形的抽象、展开与折叠，图形的切截等数学活动中的思维发展。强调空间几何的教学要让学生“看得见、摸得着”，课堂上各环节核心问题设计紧密相扣，逐步提升，最后探讨了在大单元教学背景下，学生该如何学，教师该如何教才能真正提升学生的核心素养。 南海实验中学戴诗洁老师所讲的《新课标改革下的大单元整体教学设计——以<实数>为例》，分层有序、创新融合，清晰展示了从教到学的研究思路和由形到数——由数到形的核心主线。在教学过程中，她分析学生学情，根据课程目标设定诊断性评价、形成性评价和总结性评价。她认为教学在注重实用性与增强实效性的同时，也要注重数学思想方法的渗透与信息技术的融合。 里水初级中学林洁茹老师展示的课堂为《以学定教，单元整体设计的多重选择之<特殊平行四边形>单元整体设计》。她认为要根据学生的学情、课堂素材和环境来确定教学思路。她利用思维导图，以“特殊平行四边形”统领相关知识的学习为例，从章节的“主线——支线——暗线——隐线”开展教学，揭示可从三角形视角，类比学习过程，从而增强学生的合情推理和演绎推理。林老师的教学从“大单元”视角出发，横纵迁移，由点及面，落实高阶思维，内化于心。
