在4月23日“世界读书日”来临之际，12位南海区学校书记、校长，联袂为广大学生、家长以及教育工作者精心推荐优质好书，共读经典，为这个春天增添一抹书香。
一本好书能够启迪心灵，一份精选书单是开启智慧之门的钥匙。南海各校书记、校长推荐的书目中，既有面向学生的小说传记、地理全书，还有为教育工作者、家长提供参考共勉的专业书、工具书，更有常读常新的经典著作、哲学书籍……
在四月这个美好的全民阅读季节里，让我们追随南海教育名师的脚步，探索书中的奥秘，体验阅读的无限魅力。
推荐书目1
《活着》
作者：余华
荐读人：石门中学党委书记 李卫东
荐书语：《活着》以冷静而真实的笔触，描绘了主人公徐福贵悲惨的一生，但字里行间却告诉我们不要失去希望。这不仅是一部描述个人命运的小说，更是一部反映时代变迁和社会现实的史诗。书中讲述了眼泪的宽广和丰富；讲述了生活需永葆希望；讲述了人是为了活着本身而活着的，而不是为了活着之外的任何事物而活着。这本书值得每一个人去阅读，从书中深刻理解生命的脆弱和坚韧，以及活着的意义。
命运的车轮不断前行，我们随时有可能遭到它无情的碾压，但只要我们有艰苦奋斗的精神和坚韧不拔的意志，永不放弃，希望就在前方。愿我们都有直面生活的勇气，在它的磨炼中永不言败，活得灿烂又热烈。
推荐书目2
《什么是最好的教育》
作者：肯•罗宾逊 卢•阿罗尼卡
荐读人：南海中学党委书记 傅陆根
荐书语：在教育孩子方面，你最担心什么？应该帮助孩子选择什么样的学校？怎么做才能为孩子的成长提供更多可能？全球知名教育家肯•罗宾逊在《什么是最好的教育》中从了解家长的角色、孩子的压力、学校的功能等10个维度为家长们提供了清晰的思考路径，让大家了解自己的孩子真正需要什么样的教育。
同时，肯•罗宾逊还在书中阐述了明确的教育原则和实用的行动建议，能够帮助家长厘清自己到底能做些什么、应该做些什么来确保孩子得到“最好的教育”，让他们过上丰盈、富足的生活。
读这本书，我最大的感受是：“教育的本质在于人。”人世间再没有比“让人成为人”更深刻、更宏大的课题了。但凡真正沉下心来做教育的人，都必怀有一颗敬畏之心。优秀的教育者面临的“瓶颈”既不是技术，也不是知识，而是教育者自身对世界和自我的认知的深度和高度。
推荐书目3
《园丁与木匠》
作者：艾莉森·高普尼克
荐读人：南海实验学校党总支书记 杨剑
荐书语：《园丁与木匠》不同于市面上一般的教育书籍，不是简单地提供一套教育方法，而是深入探讨了父母角色与孩子成长之间的本质关系。也就是说，这本书不只讲做什么、怎么做，也进一步讲为什么。
这本书强调，父母应该像园丁一样，为孩子提供养分与空间，让他们按照自己的天性成长，而非像木匠一样，强行将孩子雕琢成自己心目中的模样。它提醒我们，每个孩子都是独一无二的，拥有不同的体质、性格、天赋和成长节奏。作为父母或者老师，我们应该学会尊重孩子的个性，给予他们足够的自由去探索世界，去犯错误并从中学习。同时，我们也要学会放下焦虑和控制欲，相信孩子有能力找到属于自己的成长之路。
推荐书目4
《学生第一》
作者：李希贵
荐读人：桂城中学党委书记 李卫平
荐书语：教师和学生究竟谁是学校的中心，这是一个永恒的哲学问题。长期耕耘在教育一线的李希贵老师，曾经有过两本观点似乎完全相左的书《学生第二》和《学生第一》。我向大家推荐的是《学生第一》。正如李希贵校长所讲：“‘学生第二’其实是管理学概念， 而‘学生第一’则是教育学的取向。”
该书的封面是丰富多彩的学生活动，体现的是“学生第一”的理念；翻开扉页，是一行字“谨以此书献给我亲的同事们”以及十一学校所有教师的名字，体现的是“教师第一”的价值。试想，没有学生的充分发展与自由成长，怎能实现教师为党育人、为国育才的教育理想；没有老师的辛勤付出与自我提升，怎能实现“学生第一”的教育宗旨？
那么怎样才能做到“学生第一”呢？李希贵从多个方面进行了详细的解读，包括要相信学生，为学生成长搭建多元的舞台；尊重学生，让学生了解学校的运行规则；欣赏学生，让学生能够更阳光开朗等。
推荐书目5
《谈美》
作者：朱光潜
荐读人：南海外国语学校、南海外国语高级中学校长 禹飚
荐书语：看到一棵古松，木材商人考虑的是如何做成家具、价格如何，植物学家想起的是根茎花叶、日光水分，画家想象的是一幅画的构图、线条。朱光潜先生以对于一棵古松的实用的、科学的和美感的三个角度，引导我们重新审视身边的事物，发现它们的美。
美，是人人追求的，也是难以言说的。在《谈美》这本书中，朱光潜先生以深入浅出的方式，通过丰富的实例和生动的语言，引领我们走进美的世界，探讨美的来源、本质以及对我们生活的影响。
世界具有巨大的不确定性，现代生活具有纷繁的复杂性。人终其一生都在追求真、善、美。我们需要用“真”来认识世界，用“善”来改变世界，用“美”来欣赏世界。
美，可以净心、安心，更能给我们力量向美而生。
推荐书目6
《万古江河》
作者：许倬云
荐读人：南海实验中学党支部书记、校长 周新征
荐书语：在世界文明存在与变化的剧烈大潮之中，中国如何自处，如何看待自身的历史与文化？走进史学家许倬云先生的著作《万古江河》，你将在实证的近景旁观中畅享普通百姓的生活文化盛宴，也会在宏观的全景鸟瞰里感受中华文明在巨大时空里的冲突与融合。
中国文化真正值得引以为荣之处，不是以其优秀的文明去启发与同化四邻，而是在于有容纳之量与消化之功。回首过往，便知从何处来，着眼世界，才能步向未来，如同万古的江河，生生不息，昼夜不止。
推荐书目7
《爱上科学》
荐读人：南海实验小学党支部书记、校长 潘光志
荐书语：《爱上科学》是一部为青少年度身打造的充满智慧与趣味性的科普读物。它以生动的语言、丰富的内容和精美的插图引领小学生走进科学的殿堂。书中精选的科学知识，均来自生活，如：你为什么单手握鸡蛋不碎鸡蛋，书本的纸为什么会发黄等，不仅能够帮助我们小学生理解科学原理，还能感受到科学的魅力。
阅读《爱上科学》能增长知识，还能激发好奇心和探索欲望。它教会我们用科学的眼光去观察世界，用理性的思维去解决问题。书中的每一个小问题都如同一把钥匙，打开我们通往科学世界的大门。
推荐书目8
《少年中国地理》（全7册）
荐读人：映月中学党支部书记、校长 罗新全
荐书语：中国独特的地形地貌是如何形成的？古老多元的中华文明经历了怎样的过程？近代中国又有哪些伟大工程值得书写？
《少年中国地理》（全7册）分别以穿越6500万年、1万年、100年三大时间尺度，剖析华夏大地，讲述中国的山川地貌、东西南北以及大国工程等，我们可以从书中领略祖国大好河山之壮美恢宏，可以感受古老中华文明之深远厚重，更能看到民族复兴道路上一个又一个的奇迹……
少年志在四方。有一天，我们要用双眼看遍祖国的河山，用双脚丈量祖国的土地，用双手建设更美好的国家。这里的“我们”，也包括少年的你。
推荐书目9
《道德经》
作者：老子
荐读人：听音湖实验学校校长 胡在军
荐书语：“道可道，非常道”，《道德经》像一首哲学的长诗，娓娓道来，头头是道，当然也包含了丰富的教育之道。“行不言之教”，这是示范、影响、感化的作用；“善者吾善之，不善者吾亦善之”，此有以爱育人、化腐朽为神奇的点化之效；“少则得，多则惑”，这是目标专一、聚焦和专注而让课堂高效的策略……
《道德经》洋洋五千言，文约义丰，博大精深，字里行间道法术器皆有，它像一口永不枯竭的泉水，放下汲桶，取一瓢饮，可得启智，可得润心，既可修身，亦可治事治校。
推荐书目10
《大国追梦》
作者：王炳林
荐读人：加美实验学校党支部书记、校长 杨鹏
荐书语：《大国追梦》以生动的笔触，描绘了中国人民从站起来、富起来到强起来的伟大历程，揭示了其中蕴含的深刻道理和历史智慧。这本书对于坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量，实现中华民族伟大复兴的中国梦将有深刻的启迪作用。
这本书就如一把钥匙，帮助我们打开历史的大门，更好地理解过去、把握现在、展望未来，激励着新一代的社会主义接班人在强国建设、民族复兴的新征程上踏实工作、锐意进取、傲立潮头、勇于追梦，敢于圆梦。
推荐书目11
《教学勇气：漫步教师心灵》
作者：帕克·帕尔默
荐读人：南海德胜学校校长 张萍
荐书语：本书建立在一个最普通的信念之上：优秀教学不能被降格为技术，优秀教学源自教师的自身认同和自身完善。在书中，作者帕克·帕尔默带领教师为重新点燃人类对困难而重要的教育事业的热情，进行了一次心灵之旅；借助一系列易于见微知著的事例，帕尔默促使读者举一反三，增强信心，发挥创意。
作为教育者，我们要积极地去探寻“是谁”的问题——不仅是探寻学生“是谁”，更要去发现我“是谁”，这是作为教师的“我”重建或保持教学勇气的核心。
现在，随着作者一起踏上探索“教学的自我”这个全新领域的旅程，不仅可以从一种激动人心的视野审视教学，而且可以随时聆听一位伟大的教师当面的教诲。
推荐书目12
《活出心花怒放的人生》
作者：彭凯平
荐读人：佛山美伦国际高中校长 冯晓生
荐书语：生活在这个时代的我们，本该是幸福的，物质充盈、信息发达......然而，我们中的大多数人时常感到焦虑、烦躁、沮丧、难以专注，也因此丧失了对幸福的感知。清华大学心理学系主任彭凯平教授结合20余年的心理学研究实践，对比了中西方文化看待幸福的差异性，为当下的中国人重新解读幸福。
诚如作者所言幸福不是简单的生理满足，也不依附于攀比和财富，幸福是一种有意义的快乐。在这本书中，作者用理性思辨的语言、丰富接地气的实验案例，为读者提供了在工作、爱情、亲子、人际交往、职场、教育等人生课题中获得幸福的实用方法。
这是一本让人灵魂触动的书，相信读完这本书，你会更有力量去迎接人生的风雨，过一个有意义的幸福人生。
